В команде Черногорской межрайонной больницы – пополнение. Наряду с молодыми докторами на работу вышли 23 медсестры, и пока мы готовили текст, на днях к молодой активной команде присоединилась ещё одна медсестра. Такого не было очень давно.
О подробностях – наш разговор с главной медсестрой больницы Верой БЕДНЯКОВОЙ – именно она отвечает, в том числе, за практическую подготовку молодых специалистов среднего звена.
- Наша больница - одна из базовых в плане практической подготовки студентов среднего профессионального образования. В большей части эти студенты из Хакасского многопрофильного техникума.
- Техникум начал готовить специалистов-медработников среднего звена относительно недавно, количество выпусков по пальцам можно пересчитать. На ваш взгляд, о техникуме, о его выпускниках уже слышно по-хорошему?
- Из первого выпуска к нам пришли десять человек, на текущий момент из них остались работать восемь, это теперь уже серьёзные, сознательные специалисты.
- Как взаимодействуете с техникумом?
- В начале года составляем план совместно с руководителем практической подготовки техникума, согласно которому принимаем по 10-15 человек с каждого потока направления «Лечебно-сестринское дело» на практику в течение всего периода обучения.
В этом году, так вышло, было два выпуска – изменился профессиональный стандарт, в итоге окончили обучение и те, кто был студентом четыре года после девяти классов, и те, кто учился три года. При этом изменились сроки проведения практической подготовки, увеличилось количество часов, которые даются на практику и в итоге представители выпускных курсов были на практике по полтора месяца. И это не считая тех, кто со второго курса проходит практику согласно своей программе.
- В чём суть изменения программы обучения?
- Учатся теперь три года после девяти классов, практика – со второго курса. Программа стала насыщенной, объёмной – многому надо научить за более короткий срок, чем раньше. Особое внимание уделяется преддипломной практике в мае, перед защитой самой важной работы за всё время учёбы.
У нас сложилась традиция: начиная со второго курса, когда студенты приходят к нам на практику, мы отмечаем самых активных, тех, кто изъявляет особое желание трудиться на том или ином участке, учитываем их интересы, если нужно, корректируем базу практики. Не бывает такого, что они пришли и в одном и том же отделении пребывают на практике постоянно. Нет! Меняем для них отделения, чтобы в процессе знакомства с возможным будущим местом работы студенты нашли себя в том или ином качестве, чтобы поняли, к чему же лежит душа. Кому-то больше нравится в поликлинике, другим, скажем, в реанимации или на другом участке. На базе нашей больницы это получается, потому что отделений много, соответственно, можем многое предложить.
Ребята, которые начинают со второго курса активно к нам приходить, видят, что мы им доверяем, что ответственно относимся к их практическому обучению. Просто отсидеться у них не получается. Требуем серьёзного отношения к делу. Так и ведём нашу юную смену до последнего курса.
- Выходит, на ваших глазах взрослеют!
- Да, если сначала приходят, будто школьники, их надо направлять, контролировать и даже увлекать, чтобы было не только понятно, но интересно, то, когда студенты набираются знаний, взрослеют, они видят, что им многое позволяют, предоставляют возможность пробовать себя самостоятельно, что-то делать конкретное. Им это по душе. В итоге к концу практики подопечные чувствуют себя уверенно и вскоре с удовольствием приходят к нам работать.
К слову, некоторые ребята, которые бывают в других учреждениях, рассказывают, что им многое не разрешают: не доверяют делать инъекции, не пускают на операции, держат на вспомогательных ролях. У нас подход другой, практиканты полностью вовлекаются в лечебный процесс, видим, что им это интересно, они больше узнают о профессии и зачастую говорят, мол, мы придём работать только к вам.
Вот и в этом году устроились на работу те, кто регулярно приходил к нам на практику со второго курса. Шло время, мы их называли «наши», они хвалились перед однокурсниками, что именно умеют делать, чему научились, могли поделиться информацией, как и что происходит в больнице, как они участвуют в оказании помощи пациентам.
На преддипломной практике ребята стажировались на конкретных рабочих местах. В итоге, когда они трудоустроились, на адаптацию, на знакомство с коллективом потребовалось минимальное количество времени. Это был итог того, что мы их готовили «под себя» и ждали на определённых участках работы.
Большое спасибо нашим сотрудникам в отделениях, старшим медсёстрам. Ведь это большая ответственность – учить, иметь терпение. Поначалу новички всё делают медленно, с осторожностью. С ними – да, теряется драгоценное время! Но все понимают, что перед нами – единая цель, нам нужна «свежая кровь», необходимы молодые сотрудники. Не секрет – в составе коллектива немало тех, чей возраст 50+. Молодёжи не было давно, так что те, кто составляет крепкий костяк, рады, готовы учить, передавать опыт и работать вместе в нормальном, а не в авральном режиме.
Когда говорю, что в этом году пришли 23 специалиста, многие в ответ: «А они где?»
Дело в том, что их распределили точечно по разным корпусам, разным отделениям. Самое большое количество – в поликлинике. Там пять участковых медсестёр, кроме того, есть те, кого обучаем узким специальностям. К примеру, одна из выпускниц ХГУ (там тоже готовят не только докторов, но и медсестёр) выбрала специальность «физиотерапия», она учится, осенью пройдёт аккредитацию. Кроме того, одна из медсестёр будет обучаться операционному делу, трое, которые пришли в реанимацию, будут специализироваться по этому направлению.
- Какие специальности сегодня может получить средний медперсонал в техникумах или, скажем, в ХГУ?
- Общая специальность – сестринское дело. С таким образованием можно работать в любом отделении. Есть такие направления, как палатная, процедурная, участковая медсёстры. Что касается узкой специализации, можно пройти дополнительное обучение и первичную специализированную аккредитацию по операционному делу, анестезиологии, реаниматологии, физиотерапии.
- Представители старшего поколения обычно поругивают молодёжь. Как вы видите юных в вашей профессии, насколько они ответственные, целеустремлённые, трудолюбивые? Могут ли пациенты в полной мере доверять тем, кто лишь вчера – со студенческой скамьи?
- Доверять можем. Молодёжь – они хорошие, ответственные. Просто их нужно заинтересовать. Важно, как относится к каждому наставник, как реагируют пациенты. Важен отклик, важны добрые слова поддержки, это окрыляет и даёт силы развиваться, стремиться к совершенствованию.
И ещё, если говорить в целом, наша юная смена – они другие, хорошо знающие, понимающие цифровой мир. Это сегодня очень важно. Сегодня у медицинских работников половину рабочего времени занимает работа в компьютерных программах. Молодым это даётся намного легче, чем тем, кто знакомится с цифровыми технологиями в зрелом возрасте. Со временем у них появляется и скорость работы с пациентами. Это дело наживное!
А что до наставничества, отрадно, что существует постановление Минздрава России на этот счёт, определяющее правила взаимодействия опытных и новых сотрудников. В Хакасии оно, к сожалению, пока не подкреплено выплатами, однако на уровне Минздрава республики и учреждений ведётся работа в этом направлении – с целью стимулировать наставников за их усилия, за большую работу с молодыми специалистами.
В нашем учреждении несколько человек прошли краткосрочное обучение на базе Красноярского мединститута по программе «наставничество» и теперь имеют дипломы – развиваемся в этом направлении.
- А кто-то из медсестёр поступает в вузы, так ведь?
- Да, у некоторых есть мечта стать докторами. Если получается поступить и учиться дальше, мы рады – багаж знаний есть, решение обдуманное, с профессией медсёстры знакомы ближе, чем школьники. Если же не получается поступить – приглашаем к нам для трудоустройства медсёстрами.
- О профориентации. В одной из школ города выпускники рассказывали, что вы у них были частым гостем.
- Да, сотрудничаем с медицинскими классами школ города, в частности, с медклассом лицея Черногорска. Знакомим ребят со специальностью, отвечаем на их вопросы, ориентируем, что необходимо для поступления. Ведём этих ребят, в итоге есть те, которые упорно занимаются и поступают в престижные медицинские вузы.
Кроме того, замечу – у нас организовано волонтёрское движение для школьников. Это предполагает бескорыстную работу в нашем учреждении, которая фиксируется, отражается документально. В этом году администрация предоставляла справки об участии в добровольном волонтёрском движении, две девочки поступили в этом году в медицинские вузы (были начислены дополнительные баллы), одна в Барнаул, другая – в Томск, чему мы с куратором класса очень рады – ведь это своего рода итог целенаправленной работы трёх лет. Думаю, из этих школьниц получатся хорошие специалисты – они прошли серьёзную школу, познакомились с принципами работы городского здравоохранения, мотивированы учиться с полной отдачей.
- Интересны подробности о волонтёрской программе.
- Это федеральная программа, для участия в волонтёрской деятельности требуется согласие школы, родителей. Ребята с девятого класса с начала учебного года приходят два раза в неделю на полтора-два часа в течение учебного года. В каникулы некоторые приходят чаще. Им поручается работа с документами, помощь в сопровождении пациентов. В итоге количество часов должно быть 150 и выше.
В настоящее время такую работу с нами продолжают те, кто начал в прошлом году, плюс присоединяются новички. Причём, это ребята из разных школ. Было бы желание, работа найдётся для всех.
Двадцать три медсестры приступили к работе, при этом все ли вакансии для среднего медперсонала закрыты?
- В разные отделения требуются ещё, как минимум, десять человек. При этом мы не ждём «с моря погоды», делаем всё возможное и для ранней профориентации школьников, и для работы со студентами, которые по окончании учебных заведений приходят к нам работать.
Марина КРЕМЛЯКОВА,
фото специалистов Черногорской межрайонной больницы